http://ru.calameo.com/read/0027545347c52fd0b4f80
Блог воспитателя Козыревой Любови Аркадьевны
Уважаемые коллеги! В своем блоге я бы хотела поделиться своим опытом работы! "Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего — люди. Из них на первом месте — родители и педагоги." Макаренко А. С.
среда, 18 сентября 2013 г.
воскресенье, 27 января 2013 г.
суббота, 26 января 2013 г.
среда, 23 января 2013 г.
среда, 19 декабря 2012 г.
Итоговое интегрированное занятие для детей старшей группы "Что такое лето?"
Итоговое интегрированное
занятие для детей старшей группы "Что такое лето?"
Образовательные задачи:
Закреплять представления о времени года - лето
Побуждать к выразительному исполнению песен и танцев.
Продолжать отрабатывать навыки аккуратного вырезывания
из бумаги.
Способствовать развитию двигательных умений и навыков
в эстафетах.
Развивающие задачи:
Развивать мышление, воображение, внимание, мелкую
моторику руки.
Воспитательные задачи:
Воспитывать эстетические чувства и эмоциональную
отзывчивость детей при общении с природой
Предварительная работа
Разучивание стихов с родителями, разучивание песен,
танцев, беседа по теме «лето».
Действующие лица:
Дед Мороз
Дед Мороз
Дети старш.гр. под музыку заходят в зал,
украшенный цветами и солнечными декорациями.
Танец «Веселей шагайте ноги».
Дети садятся на стульчики, включается фрагмент из
мультфильма «Дед Мороз и лето».
Раздаётся стук в дверь, входит Дед Мороз, здоровается.
Дед Мороз: Как долго я к вам шёл, как у вас жарко .
Ведущий: Дедушка Мороз, так это лето наступило
Дед Мороз: А что такое лето, и чем оно вам нравится?
Ребёнок: Знают взрослые и дети:
Лето-время года на планете
Лето-время года на планете
Ребёнок: Это- речка и песок,
Это в поле колосок.
Это в поле колосок.
Ребёнок: Яркий, разноцветный луг
Песни звонкие вокруг.
Песни звонкие вокруг.
Ребёнок: Лето-это значит много солнечного света.
Песня о лете «Какого цвета лето?» А.Берлякова
Дед Мороз: Ох, как жарко летом, я весь растаю.
Ведущий: Ребята, что же делать, как помочь
Деду Морозу охладиться (высказывания ребят). А у меня есть ещё один способ -
нужно сделать волшебные снежинки.
Практическая работа «Волшебные снежинки»
(вырезывание из бумаги, раскладывание вокруг
Деда Мороза)
Ведущий: Вот теперь Д.М. вокруг тебя летают
наши волшебные снежинки. А знаешь ли ты, кто летом летает?
Дед Мороз: Нет, а кто? (ответы детей: птицы..., насекомые)
Ведущий: Вот и посмотри, Д.М., какие насекомые бывают
летом.
Эстафеты:
1. «Кузнечики»
На лугу живёт скрипач, носит фрак и ходит вскачь.
2. «Муравьи»
В лесу у пня суета, беготня. Народ рабочий весь день
хлопочет.
3. «Гусеницы»
Ползёт сороконожка по узенькой дорожке,
Листочками питается, в бабочку превращается.
Ведущий: Что украшает летом наши луга и поля? (ответы)
Только все цветочки разлетелись и перепутались, кто
поможет мне собрать.
Игра «Собери свой цветок» (пазлы)
1 ребён. На лугу растёт ромашка,
Лютик едкий, клевер, кашка!
Что ещё? Гвоздика, смолка,
Колокольчик, хвощ- как ёлка.
2 ребён На солнечной опушке
Фиалка расцвела-
Лиловенькие ушки
Тихонько подняла.
3 ребён. Скромный одуванчик
жёлтый сарафанчик.
Подрастёт, нарядится
В беленькое платьице:
Лёгкое, воздушное,
Ветерку послушное.
Ведущий: Д.М. , тебе понравилось лето. Давайте мы ещё раз
посмотрим, как красиво летом.
Видеоклип «Песенка о лете»
Дед Мороз Ребята, мне у вас очень
понравилось, но пора мне возвращаться в свой зимний дворец. Я желаю вам хорошо
отдохнуть за лето. Чаще улыбаться, на солнце загорать. В речке искупаться, в
лесу ягод насобирать.
Ведущая. Спасибо тебе, Дед Мороз. А мы тебе
на память о нашем лете пришлём рисунки. И не будем мы скучать, будем
дружно танцевать.
Танец
«Разноцветная игра»
Итог занятия – домашнее задание нарисовать рисунок с
использованием ИКТ на тему «Лето».
Интегрированное занятие в средней группе на тему « Геометрические фигуры при обучении счету + аппликация из геометрических фигур «Бабочка»
Интегрированное занятие в средней группе на тему« Геометрические фигуры при обучении счету + аппликация из геометрических фигур «Бабочка»
Цель:
математика: продолжать учить детей считать в пределах 4, закрепить название геометрических фигур (круг, овал, квадрат, треугольник), дать детям понятие «диагональ» доступным для них способом «из уголка в уголок», учить разрезать квадрат на треугольники.
Изо: учить детей составлять композицию из геометрических фигур, пользоваться ножницами, аккуратно наклеивать аппликацию, убирать лишний клей с помощью салфетки, закрепить название цветов.
ход занятия:
Стук в дверь, за дверью стоит корзинка, воспитатель заносит корзинку в группу.
В-ль:
- Ребята, посмотрите, нам принесли корзинку. Давайте посмотрим, что в ней?
Открывает корзинку, в ней находится белый медвежонок Умка.
В-ль:
-Ребята, посмотрите, кто приехал к нам в гости! Это же Умка!
Обращается к медвежонку:
- Умка, откуда ты взялся? Ты же живешь далеко на холодном Севере?
Умка, шмыгая носом, отвечает:
- Здравствуйте, ребята! Я прилетел к вам на самолете, спрятался в корзинке и прилетел !
В-ль:
- Мы очень рады видеть тебя, Умка, но ты чем-то расстроен?
Умка:
- У моей мамы скоро День рождения.(показывает портрет своей мамы)
Вот она какая красивая!
В-ль:
- У тебя очень красивая мама, правда, ребята? Но ведь День рождения это очень веселый праздник, а ты плачешь?
Умка:
- Я хотел ей подарить бабочку, ведь у нас на Севере не бывает лета, и мы никогда не видели цветов и бабочек. Я очень очень хочу чтобы моя мамочка увидела чуть чуть лета.
В-ль:
- Подожди, Умка, это конечно очень хорошо, что ты решил подарить своей маме немного лета, но ты опоздал, лето у нас давно закончилось, и наступила зима.
Умка:
- Я это уже увидел, вот поэтому я и расстроился, значит, теперь моя мамочка не увидит лета! (начинает плакать)
В-ль:
- Подожди, Умка не плачь, мы с ребятами постараемся тебе помочь. Правда, ребята? Даже если бы ты приехал вовремя и поймал для своей мамы бабочку и нарвал цветов, они сразу замерзли бы в ваших морозах. Совсем необязательно ловить бабочек и рвать цветы, если хочешь увидеть лето зимой.
Обращается к детям:
- Ребята, расскажите, как можно сделать так чтобы лето было вместе с нами даже зимой?
Ответы детей.
В-ль:
- Теперь ты понимаешь, Умка, какой подарок можно подарить твоей мамочке?
Умка:
- Да, это очень здорово, что лето можно сделать своими руками! Но я не умею ни резать, ни клеить, как же мне быть?
В-ль:
- Не переживай, Умка, мы с ребятами тебе поможем и подарим твоей мамочке ни одну бабочку, а много! Хорошо ребята?
Ответы детей.
Загадываю загадку про бабочку:
На цветке - цветок, пьет цветочный сок
Далее рассматриваем бабочку из геометрических фигур, выясняем какие фигуры и сколько нам понадобится, для того чтобы выполнить задуманную аппликацию. Повторяем и закрепляем название геометрических фигур и счет в пределах 4.
Физ. Минутка.
Утром бабочка проснулась
Улыбнулась, потянулась.
Раз - росой она умылась.
Два - изящно покружилась.
Три - нагнулась и присела.
На четыре - улетела.
В-ль:
- Ребята, давайте посмотрим, все ли у нас готово для работы и можем ли мы начать наклеивать бабочку?
Проверяем вместе с детьми готовность материалов, выясняем, что нам не хватает треугольников, вместо них у нас есть квадраты.
Умка переживает:
- Ну как же теперь быть, картинка ведь не получится?
В-ль:
- Не переживай, Умка, нам ребята сейчас подскажут, как можно из квадратов получить треугольники.
Дети находят правильное решение: квадраты можно разрезать из уголка в уголок ( по диагонали).
Приступаем к работе: разрезаем квадраты на треугольники, наклеиваем бабочки в приготовленные заранее рамки.
В конце занятия дарим Умке картинки, прощаемся.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)